بدايةً، قُمنا بالبحث عن أدوات تُساعدنا على تحليل نتائج الطُلاب لتشخيصهم والتي كانت kahoot وَ Quizizz لكن كانت الأداة الرقميّة kahoot مُحدّدة في أنواع أسئلة مُعيّنة وَهي أسئلة ذو اختيارات وأسئلة صح أم خطأ أيّ لم يكن هنالك إمكانية لوضع أسئلة مفتوحة كونها تحتاج إلى دفع نقود، وَبهذا تنازلنا عن استخدام هذه الأداة كوننا نريد أداة تمنح الطالب فرصة للتعليل وَ شرح إجابته.
  بالمُقابل، بدأنا باستخدام الأداة الرقميّة Quizizz والتي تُعتبر أداة ناجعة وَ فعالة جدًّا بحيث تفي بالغرض الذي نستخدمها لأجلها فيُمكن من خلالها بناء أسئلة مُتعددة الخيارات، مفتوحة، أسئلة صح أم خطأ بالإضافة إلى كونها تقوم بتحليل اجابات الطُلاب من خلال ترتيبها في تقارير محوسبة تُفصّل أداء كل طالب على حدى في الأسئلة وَ أيضًا تُعطي معلومات عن أداء الطُلاب في كل سؤال.
   بعد أن استخدمنا الأداة الرقميّة Quizizz بدأنا بالبحث عن أدوات أخرى تشبهها لكي لا نستخدم نفس الأداة، وبالتالي يشعروا الطُلاب بالملّل وَتوصلنا إلى الأداة الرقميّة Nearpod.
   الأداة الرقميّة Neorpod من بين جميع الأدوات التي قُمنا بالانكشاف عليها كانت هي الأكثر نجاعة وَ فعاليّة بحيث تُتيح كتابة أسئلة مُتنوّعة مثل: أسئلة مُغلقة، مفتوحة، أكمل الناقص، صح أم خطأ، أسئلة مُلائمة، إضافة مُحاكاة، استفتاء، امكانية الرسم، لعبة الذاكرة، لعبة التخييم... بالإضافة إلى امكانية تحميل تقارير حول أداء الطُلاب في الأسئلة وأداء كل طالب أيضًا على حدى.
  بالإضافة إلى هذه الأدوات قُمنا أيضًا باستخدام Wizer me وهي عبارة عن ورقة عمل محوسبة، المُميّز بهذِهِ الأداة يُمكن للطالب عند الإجابة على الأسئلة المفتوحة استخدام أيقونات تظهر عندِهِ تُساعده على كتابة رياضيّة سليمة، لكن واجهنا صعوبة في هذه الأداة وهي أنَّ تقارير التشخيص لا نستطيع تحميلها إلا من خلال دفع نقود، وَأيضًا استخدمنا GoogleForm هذه الأداة كانت تفي بالغرض الذي نريد تحقيقُهُ على الرغم من المحدوديّة في كتابة الأسئلة.
    للتذكير قُمنا باستخدام PowerPoint وَ Emaze برنامج PowerPoint كان ناجع جدًّا استطعنا من خلاله بناء التذكير في الدرس الثاني "وظيفة البارامتر b"، بينما في الأداة الرقميّة Emaze واجهنا فيها صعوبة في اجراء حركات (Animation) ووضع صور مُتحركة وهنا اضطرينا الى استخدام برنامج GeoGebra.